- С 1 сентября 2027 года вступает в силу ФГОС среднего общего образования. Стандарт закрепляет возможность создания инженерных классов, включает умение работать с искусственным интеллектом, метапредметные результаты и использование современного оборудования.
- В 2026 году стартует масштабная программа посещения «Нового Херсонеса» для школьников. 5 000 обучающихся из 48 регионов России, в том числе Самарской области, посетят музейно-культурный комплекс в рамках федерального проекта «Мы вместе».
- Особый акцент был сделан на обеспечении безопасности образовательного процесса.
- Утверждены методические рекомендации по созданию передовых воспитательных пространств в школах. Они должны использоваться при капремонте и строительстве образовательных организаций.
- Начальник департамента Управления Президента РФ по общественным проектам Иван Мышастый рассказал о цифровых инструментах профилактики правонарушений несовершеннолетних с учётом актуальных угроз.
- Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев акцентировал внимание на единой системе оценки качества образования.
- На совещании с частными школами директор Гимназии им. Е.М. Примакова Майя Майсурадзе рассказала о взаимодействии образовательной организации с Минпросвещения России. Она обратила внимание на важность соответствия программ частных школ единым образовательным стандартам и работе в рамках единого образовательного пространства страны.
Омский автобронетанковый инженерный институт проводит набор курсантов на обучение по профильным специальностям, которые могут быть интересны учащимся образовательных учреждений региона.
Финансовая грамотность в эпоху искусственного интеллекта приобретает новое, критически важное значение. Она перестаёт быть просто умением вести бюджет и становится навыком цифровой самообороны, выражающейся в цифровой гигиене, критическом мышлении и способности противостоять алгоритмическим угрозам, исходящим из сети Интернет. На прошедшей неделе в нашей школе прошли уроки информатики по финансовой безопасности "Тёмная сторона ИИ".
На этих уроках учащиеся узнали: где применяется ИИ, как ИИ противостоит мошенникам, кто такие «дропперы» и какая ответственность установлена за «дропперские схемы»?
В рамках Всероссийского образовательного проекта "Урок цифр" в школе прошло мероприятие по теме "Анализ данных: как алгоритмы помогают находить нужное каждому". На этом уроке ребята познакомились с принципами работы рекомендательных систем, которые лежат в основе современных цифровых платформ, а также поучаствовали в создании алгоритма, помогая предложениям находить свою аудиторию. На примере Авито герои проекта показали, почему важно понимать работу ИИ и данных уже сейчас, чтобы осознанно взаимодействовать с цифровыми сервисами. На этом Уроке ребята узнали, как данные помогают платформам вроде Авито находить нужные объявления именно для вас. Они освоили принципы машинного обучения и сами попробовали создать модель рекомендаций вместе с героями.
Урок состоял из интерактивного тренажера с пятью играми: «Озеро данных» (дата-инженер),«Площадь интересов» (дата-сайентист),«Трасса доставки данных» (бэкенд-разработчик),«Библиотека гипотез» (дата-аналитик) и «Зал взвешенных решений» (A/B-тестирование).
Понимание работы ИИ и данных уже сейчас формирует не только цифровую грамотность и более осознанное и безопасное взаимодействие с современными технологиями, но и помогает определиться с будущей профессией.
25 февраля 2026 г. в центре образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» прошла практическая работа по физике для восьмиклассников на тему «Измерение сопротивления проводника. Изучение принципа действия реостата». Занятие провела учитель физики Татьяна Николаевна Шамова с использованием цифровой лаборатории Releon.
На уроке ребята не просто собирали электрические цепи по старинке, а применили современные методы цифрового эксперимента. Школьники исследовали зависимость силы тока от сопротивления участка цепи, используя в работе реостат и цифровые датчики.
Применение оборудования «Точка роста» позволило:
• Повысить точность: Цифровые датчики тока и напряжения заменили стрелочные приборы, что позволило минимизировать погрешность измерений и точно рассчитать сопротивление проводника по закону Ома.
• Визуализировать процесс: Благодаря подключению датчиков к компьютеру, ученики могли в реальном времени наблюдать на экране, как меняются показания при перемещении ползунка реостата. Программа автоматически строила графики, делая физические процессы наглядными.
• Углубить понимание материала: Работа с реостатом в паре с цифровой лабораторией помогла учащимся лучше понять принцип его действия: изменение сопротивления за счет изменения длины проводника, включенного в цепь.
«Использование цифровой лаборатории превращает обычную практическую работу в настоящее исследование, — отметила Татьяна Николаевна Шамова. — Ребята видят не просто сухие цифры в таблице, они наблюдают динамику процесса и учатся анализировать данные как настоящие инженеры».
Занятия в центре «Точка роста» помогают сделать обучение более современным и практико-ориентированным, что соответствует ключевым задачам национального проекта «Образование».
26 февраля 2026 года в ГБОУ СОШ №1 п.г.т. Суходол проведён родительский рейд по организации горячего питания школьников. В рейде участвовали:Овчинникова Е.С. (2а), Леонтьева Н. В.(2б), Реутова О. Н.(2б, 6в), Набережнева Е. В.(6а), Куракова Н. Н. (7а).
Заместитель директора по УВР Наумова Е. В. ответила на интересующие родителей вопросы.
Родители посетили школьную столовую, осмотрели помещение, понаблюдали как работники школьной столовой накрывают обед учащимся и попробовали блюда из меню вместе с учениками.
Родители ознакомились с информационным уголком, посмотрели, как организовано питание. Они отметили, что питание организовано в соответствие с графиком приема пищи учащимися, с соблюдением мер безопасности. Меню сбалансированное, питательное! При общении с ребятами выяснили, что всё было вкусно.
